女性在全世界都有不被鼓勵念理組、過度被鼓勵念文組的問題

之前有個有趣的新聞：台積電推出針對女高中生的計畫，希望鼓勵女高中生進入科技產業。雖然這些大公司是因為人才缺口才開始在意科技業的性別問題，不過就結果來說，開始投入資源和關注在產業性別失衡的問題上總是好事情

甚至連國科會的專題都寫了相關議題的文章，來找我這個文組生幫推，覺得世界真是不一樣了（Ｘ

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雖然我個人文組唸得很快樂，但不可否認的，女性在全世界都有不被鼓勵念理組、過度被鼓勵念文組的問題。念所謂明星高中女校的朋友跟我分享過，他們在高中的時候其實是滿被鼓勵選非文組的，因為「最後的選擇比較多」。但明星女校畢竟是廣大女性高中生中的少數，而且如果這些科技公司最後還是去明星女校找人，看來實際上進入產業的也並不是太多。

無論是自然科學或是社會科學領域都有研究指出，女性到了一個年齡之後對數學的自信會大幅下降，這個結果基本上就是受到社會刻板印象的影響

智慧臺灣普拉思－2030 的願景 文中也提到：

「國內外調查皆顯示，女性在中小學階段仍對科研有高度興趣，然而一路隨著『男理工、女文史』、『女生並不適合科學』的刻板印象、傳統社會不支持、對自我效能感低落等，導致選讀 STEM（Science, Technology, Engineering, and Mathematics）相關課程的高中女生人數減少，最終就讀 STEM 高等教育女學生的人數低於男學生」

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我在寫這篇文、找相關資料的時候還發現，有些討論這個現象的文章甚至會用「科技業向來是陽盛陰衰」當開頭，但這並不是事實

略知科技史或是看過電影《關鍵少數》就會知道，電腦運算還沒問世時，計算的苦差事可是被視為適合女性的工作。一個產業中的性別比光是在短短的人類近現代歷史中就有很大的變化，顯見科技產業中的性別失衡並非來自「生理差異」，而且，是可以被改變的

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文中還指出：

「目前，台灣的企業、政府、高教、非營利等組織中，投入科研的女性僅佔 23％，雖近 10 年成長 1.4％，然而成長率仍有待進步。整體而言似乎有所增長，然而即便熬過求學過程，面對科研就業環境的性別不友善，仍只有少數女性得以位居領導地位。」

喜聞樂見國科會級別的專題文章內容願意承認科研就業環境有性別不友善跟玻璃天花板存在，雖然文章內有些地方跟我個人立場不完全相同（比如說內文提到 he for she，這個概念我一向都 ），但總是一個很好的開始。

（原文發表於 facebook）